الخطى/الاء النعيمي
أصدرت وزارة التربية، اليوم الأربعاء، توضيحا يخص “مفهوم المدرسة الدامجة”.
وذكرت الوزارة، في بيان “انطلاقاً من مبدأ حق التعليم للجميع ولأهمية حقوق الطفل في التعليم واهتمام وزارة التربية بشريحة ذوي الاحتياجات التعليمية والتربوية الخاصة ورعايتهم في المدارس بإعطائهم الأولوية ضمن استراتيجياتها، والاهتمام بمشروع الدمج التربوي للتعليم الشامل”.
وأضافت، أن “المديرية العامة للتعليم العامة والأهلي والأجنبي أصدرت إعماماً إلى المديريات العامة للتربية في المحافظات كافة ينص على إيضاح مفهوم المدرسة الدامجة التي تعدّ مؤسسةً تربويةً بامتياز تتسم بالفعالية، وذات رؤيا واضحة تتطلب القيام بأدوار تسمو عن التقليدية المتمثلة بتعليم التلاميذ المواد الأكاديمية فقط”.
وتابعت، أن “من أهم القيم التي تسعى التربية لتجسيدها هي قيم الدمج المرتكزة على ثقافة حقوقية وإنسانية واجتماعية ، ومن هذا المنطلق نبين الفئات المشمولة بالمشروع الوطني للدمج التربوية الشامل وهي كما يأتي:
• المكفوفون / اعتماد طريقة برايل في تعليمهم وبرنامج خاصة لرعايتهم ويعمل على تحقيقه مركزياً .
• ضعاف البصر بالدرجة (6 – 24 و 6 – 60) بعد التصحيح بالنظارة الطبية بأحسن العينين .
• المعوقون فيزيائيا (الأطراف العليا والسفلى) مع التمتع بالذكاء الاعتيادي .
• ضعاف السمع بالدرجة (40 – 60) ديسبل مع استخدام المعينة السمعية بأحسن الأذنين .
• بطء التعلم (الذكاء المتوسط أقرب إلى الاعتيادي) .
• صعوبات التعلم (الإعاقة الذهنية البسيطة) مع التمتع بذكاء أقرب إلى المتوسط .
• صعوبات النطق والتواصل .
• إعاقات مختلفة قابلة للتعلم .
